一、教师培训：从被动到主动
过去，许多教师对新技术持观望态度。然而，在“十三五”期间，学校通过组织专题讲座、工作坊等形式，逐步引导教师转变观念。同时，借助在线课程资源和同伴互助机制，提升教师信息技术应用能力。
二、教学模式：从单向到互动
从前，课堂上往往是老师讲学生听的场景。现在，通过引入智能黑板、虚拟实验室等工具，实现师生间更高效的沟通与协作。这种变化不仅丰富了学习方式，还促进了批判性思维的发展。
三、资源共享：从封闭到开放
以前，学校之间的教育资源相对孤立。如今，“十三五”规划倡导打破壁垒，通过云平台实现优质课程和教学案例的共享。这不仅帮助教师快速获得灵感，也为学生提供了更广阔的学习空间。
四、评价体系：从单一到多元
过去，考试成绩是衡量学生成绩的主要指标。现在，“十三五”规划强调建立以能力为导向的评价机制，注重过程性评价与结果性评价相结合。这种转变让教育更加关注人的全面发展。
射阳县阜余初级中学通过实施《教育信息化“十三五”规划》，在信息技术的应用上取得了显著成效。未来，学校将继续探索更多可能性，努力构建智慧校园，为学生提供更优质的教育体验。